Desde 1985 levando mais alto. A abordagem filosófica sócio-construtiva norteia nosso trabalho, levando-nos a compreender o educando e suas relações.

O desenvolvimento da inteligência é um processo de auto-construção, contínuo e progressivo, comandado pela formação das estruturas cognitivas, emocionais e sociais.

Esta proposta lança um olhar especial para a educação. Acreditamos que educando e educador devem respeitar as diferentes visões do mundo e, juntos, construir a própria aprendizagem tornando a relação, professor e aluno, prazerosa e significativa.